Superlativo e Comparativo em Inglês

Olá!
Hoje vou falar sobre o Superlativo e Comparativo em Inglês, que é abordado na 2ª série do Ensino Médio (seguindo o Currículo atual do Estado de SP). No mesmo semestre, o modo imperativo também é abordado. O tema da apostila gira sempre em torno de gêneros encontrados na mídia, principalmente resenha e sinopse de filmes, comerciais de Tv e também anúncios publicitários impressos. Há diversas atividades interessantes e significativas para ajudar a desenvolver esses conteúdos.
É importante perceber que o Currículo traz esses temas divididos em diversas situações de aprendizagem e as regras são apresentandas aos poucos. Após a conclusão de algumas etapas propostas pelo material, podemos complementar com atividades que envolvam música, comerciais de TV, rádio, jornais, revistas etc.

Abaixo apresento alguns exemplos de atividades que desenvolvi com meus alunos sobre esse tema:

Gravação de música contendo comparativo, superlativo e modo imperativo!

Elaboração de anúncio publicitário usando o modo imperativo e frases comparativas e/superlativas para descrever produtos.

Encenação da série The Simpsons

Muitas vezes, o professor se depara com o desafio de incentivar seus alunos falarem a língua inglesa. Esse plano é baseado em um trecho do desenho animado “Os Simpsons”, que, por ser muito conhecido e apreciado pelos adolescentes, acaba servindo como ótimo incentivo para a realização do projeto.

Como o projeto se desenvolveu:

1º- Apresentação da proposta de trabalho aos alunos.

2º – Assistimos ao vídeo do trecho a ser encenado em inglês e sem legendas a fim de discutirmos o contexto geral da cena. 

3º – Leitura do script xerocado em inglês e tradução conjunta das falas. O professor lê em voz alta fala por fala e ajuda os alunos com a tradução (que deve ser anotada na folha, abaixo de cada fala)

4º- Treinamento: o professor lê fala por fala e os alunos repetem. É importante ler as frases lentamente no começo e dividir as frases longas em poucas palavras por vez. Essa etapa pode durar várias aulas.

5º- Divisão dos grupos: escolha de cada personagem levando em consideração a habilidade de cada aluno e a identificação com a personagem.

6º- Preparação para a gravação: os grupos devem treinar as falas e, só depois, gravá-las somente em áudio. O professor deve ouvir e corrigir a pronúncia, se necessário.

7º- Filmagem: os grupos devem se reunir para filmar a cena, caracterizados de acordo com o personagem que irão representar. Devem usar a criatividade para adaptar a cena. Eles poderão editar o vídeo a fim de torná-lo mais atrativo.

8º- Apresentação: os vídeos devem ser enviados ao professor. Será combinada uma data para a apresentação e socialização de todos os vídeos produzidos pelos alunos.

Objetivos: incentivar a prática da língua inglesa; promover e incentivar atividades de listening (escuta) e pronúncia em inglês; aumentar o vocabulário dos alunos.

Considerações: Esse projeto se encaixa perfeitamente com a proposta curricular do Estado de SP, principalmente da 2ª série do Ensino Médio, que aborda a mídia e os programas de TV.

O trecho do episódio usado na minha aula.

Trabalhos desenvolvidos pelos meus alunos.

Valentine's Day!

Essa atividade de inglês pode ser feita com todas as séries! 
Escrever um bilhete de Valentine's Day em inglês com dedicatória para colar no mural da escola. O Valentine's Day é comemorado dia 14/02 nos países falantes de língua inglesa e celebra o amor e a amizade.

No Currículo do Estado de SP do 8º ano do EF, o tema "datas comemorativas" é abordado logo no início do ano letivo. Esta é uma ótima oportunidade para incentivar a escrita de bilhetes e a interação social através do mural da escola, bem como trabalho em equipe para enfeitar o ambiente escolar.

Habilidades trabalhadas: reconhecer características culturais de diferentes países nas comemorações de datas festivas; características do gênero textual: bilhete.